【摘 要】
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翻转课堂教学模式改变了原有传统教学模式的教学流程,学习的主动权回归到学生手中,学生是学习的主体,通过观看相关的教学视频和其他教学资源,解决大部分的学习内容,其他无法
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翻转课堂教学模式改变了原有传统教学模式的教学流程,学习的主动权回归到学生手中,学生是学习的主体,通过观看相关的教学视频和其他教学资源,解决大部分的学习内容,其他无法自学解决的内容,再到课堂上听教师讲解.课堂的教学形式变成讲授、讨论、答疑、小组汇报等多种形式进行,更好地促进了学生的自主学习能力、解决问题能力、沟通交流能力的培养.因此,翻转课堂在高校的课堂的应用越来越广泛.但是在实际的实践过程中存在着学生主动性欠缺、教学空间制约、教师的技术水平和教学水平制约等诸多问题,因此教学效果并没有非常显著.本文提出了创新高校翻转课堂教学的几个对策.
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