【摘 要】
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厌学是学生中普遍存在的问题，其背后的成因非常复杂。从课程的角度来看，存在课程目标“预设化”、课程实施“线性化”、教学方法“灌输化”、课程内容“客体化”、学科知识“孤
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厌学是学生中普遍存在的问题，其背后的成因非常复杂。从课程的角度来看，存在课程目标“预设化”、课程实施“线性化”、教学方法“灌输化”、课程内容“客体化”、学科知识“孤立化”等方面因素。要改变学生厌学现状，应将目标的预设与生成相结合。变行进式课程为舞蹈式课程，通过同化与顺应达到平衡，让学生与课程内容融合，构建综合性学科，加强学科课程整合。
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