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现代西方师生观反映了西方社会对师生关系的认识和看法。“教师中心论”强调教师在教育过程中的主导作用和权威地位，成为最早出现的关于教师与学生关系的认识；“儿童中心论”突出儿童的主动性，主张使学生成为教育活动的主导者，标志着西方师生观开始由“教师中心论”向“儿童中心论”的转移；后现代主义所提倡的师生“对话”则实现了师生观从“中心”到“对话”的转向。