论文部分内容阅读
近几十年来，国际汉语教育事业蓬勃发展，越来越多的外国学生学习汉语，但是汉字教学依然是汉语教学的重点和难点。特别是对于母语是英语的初级阶段的非汉字文化圈学生来说，“汉字难”成了他们普遍反映的问题。我们不能因为这些问题就规避汉字教学，国际汉语汉字教学具有重要意义。
探究初级阶段非汉字文化圈学生的汉字教学策略
【摘 要】
：
近几十年来，国际汉语教育事业蓬勃发展，越来越多的外国学生学习汉语，但是汉字教学依然是汉语教学的重点和难点。特别是对于母语是英语的初级阶段的非汉字文化圈学生来说，“汉字难
【出 处】
：
海外华文教育动态
【发表日期】
：
2017年6期
其他文献
我近来的思想。以为小说是应当讲求艺术的。所以小说月报和创造我也愿意看。冰心和叶绍钧的作品。我也愿意领略。但对于诗的方面。我以为白话诗的格调。简直比弹词还低。并且
2014年3月17日，世界汉语教学学会副会长、日本大阪大学古川裕教授率该校20名学生到同济大学国际文化交流学院进行短期汉语研修，同行的还有大阪大学张恒悦老师。他们的到来得到
“十三五”时期，是全面建成小康社会的决胜阶段，也是贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》的关键5年。特别是2016年，既是普通话推广60周年，又是《国
当飞机到达印尼雅加达上空的时刻，俯视这个既熟悉又陌生的千岛之国，来自中国的汉语教师志愿者们都很激动。近晚，第7批率先赴任的58位中国国际汉语教师志愿者顺利抵达雅加达机场，
4月17日，春光明媚。卢甘斯克安特拉齐特第五专门中学里喜气洋洋，特别是学习汉语的9个班的学生，个个都穿得漂漂亮亮，等待着卢甘斯克孔子学院的师生。安特拉齐特第五专门中学是当地
本文所考的早期期刊，均来自美国文物学会（American Antiquarian Society）所发行的“早期期刊全文数据库”（Historical Periodicals Collection）。该学会于1812年10月由出版家Isaia