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佛山市高明区纪念中学成立于2000年，自办学以来，一直秉持促进学生全面发展，着力培养学生创新精神和实践能力的素质教育理念，借助各级科技创新教育活动积极在学生中广泛开展科技创新教育。学校高一、高二年级参与科技创新研究的学生人数达100%，研究的内容涉及科技发明、环境保护、社会生活、医学保健等方面。由于组织管理工作严密，方法措施得当，保障工作有力，科技创新活动取得了优异的成绩，科技创新成果丰硕。我们的主要经验可以概括为：
一、加强组织
学校从校长到全体师生对青少年科技创新工作十分重视，并把此项工作视为开展好教学、提高教育质量的重要保障，把科技创新教育教学视为教学工作的重要组成部分。为此，建立了“纪念中学科技创新组织网络”，组织机构实行层级负责制，层层落实。专门成立了科技创新领导小组，由校长亲自任组长，主管教学的副校长、教研主任、综合实践科组长任副组长，专门成立综合实践活动小组，以“青少年科技发展研究中心”和科技社为活动基地，以点带面，形成一批青少年科技教育骨干教师和各项目辅导员。
二、思想重视
态度决定高度，思想的改变才是根本的改变。做任何一项工作之前我们都应对自己所作所为的价值做清晰的思考与论证。很多学校科技教育的失败源于对科技教育价值的思想轻视。我们要让教师明白：科技教育与教学不是对立的，不是为教学增加额外的负担，学生在科技教育活动中所养成的科学素养和对科学的兴趣对各学科成绩的提升具有很大的帮助;同时在这一过程中，学生学会了团结、互助、合作精神，培养出与人交往的能力，对问题的深入思考能力，清晰表达能力。这些将会为学生的课堂学习增光添彩，将成为他们提高人生质量的难得的精神财富。
三、队伍建设
方法决定效率，思想的转变还需要与科学的方法相结合。学校采取形式多样的科技教育校本培训，打造一支高水平的科技教育教师队伍。归纳起来为“4个结合”，即“请进来”与“走出去”相结合、“点”与“面”相结合、集中培训与自学相结合、学校培训与科组培训相结合。通过专家、学者以及领导的不断引导和启发，学校领导、教师的观念不断更新，科学素养不断提高，掌握科技创新指导的能力不断增强。现在许多教师都能根据青少年科技创新大赛的主题，优选、设计项目，并利用网络资源收集信息、分析信息、整合信息，指导学生进行科技创新活动。
四、精心准备
根据青少年科技创新大赛每年举行一次的情况，结合新课程改革要求，学校将科技创新活动贯穿于日常教学，坚持早发动、早准备。布置任务，要求到人，由科技辅导骨干教师组织教师集中培训，学习全国青少年科技创新大赛规则，指导学生利用暑假开展科技活动，收集好第一手资料。同时对学生进行宣传发动，通过黑板报、宣传标语等形式，向学生广泛宣传。大力传播科学思想、科学精神和科学知识，掀起学生爱科学、学科学、用科学的创新热潮。
五、经费保障
在经费紧张的情况下，学校全力保障科技创新活动经费。学校投入十多万元资金，用于购买相关的图书、影像资料设备，支付科技辅导教师外出参观、学习、培训及项目研究成员开发项目、调查采访、制作作品等费用。学校拨专款成立“青少年科技发展研究中心”，这是高明区首家以科技教育为核心的研究基地。为了充分调动广大教师及学生申报科研项目、积极参与科技创新活动的积极性，保证研究工作能够如期顺利完成并取得一定成果，学校视财力情况拨出科技创新活动经费，每年资助每个项目组一定的科研经费。
六、制度激励
学校不断完善教师综合素质和业务能力评价体系，逐步加大科研活动、科研成果在学科组工作评估及教师评先、评优和职称评聘的权重。将科组及教师参与、辅导科技创新活动项目与评先、晋职等挂钩，并作为申报、评定各级骨干教师或学科带头人的硬件之一，成绩突出者学校给予精神奖励和一定的物质奖励。同时，参与、主持科技创新活动项目并获得一定层次奖项的学生，在优秀团员、优秀学生评比中优先考虑。对科技创新成果突出、影响重大并获市以上奖励项目组给予重奖。
上述数项举措综合作用，助力我校科技创新教育取得累累硕果：
2005年广东省第21届青少年科技创新大赛，学校8个参赛项目全部获奖，由罗仕娥、梁伟平老师指导，刘俊宝、朱国志、杜丽莎、谢秋阳等同学参与的课题《佛山市高明区被征地农民就业问题分析及其对策》获三等奖。
2007年广东省第23届青少年科技创新大赛，学校有7个项目获市级奖;严丽芬辅导的作品《空巢的呼唤》获省二等奖。
2009年，学校荣获第25届广东省科技创新大赛优秀组织奖，赵永冲、彭小清老师辅导的作品《高明区西江新城农村宅基地换房的调查与对策研究》获省一等奖，赵永冲老师被评为佛山市优秀科技辅导员。
2011年，赵永冲、杜月霞老师辅导的作品《富湾银矿的开采对荷城市民影响的调查研究》获省二等奖。
2012年，学校共有7件作品上报市里参评，其中5件作品获奖;赵永冲老师辅导的作品《珠三角地区外来务工子女融入城市的调查研究》获省二等奖，赵永冲老师也被评为市科技创新优秀辅导员。
2013年在第29届佛山市青少年科技创新大赛中我校荣获一金四银的优异成绩，获奖率为100%;学校荣获第28届佛山市青少年科技创新大赛“佛山市十强学校”称号;赵永冲老师被评为佛山市优秀科技辅导员;赵永冲、谭洁玲老师辅导的白婉琪同学的作品《珠三角地区福利企业解决残疾人就业情况的调查研究》获得金奖，并获得第29届广东省青少年科技创新大赛金奖，以社科类全省第一名的成绩代表广东省参加全国比赛，并获全国三等奖和一个全国专项奖。
一、加强组织
学校从校长到全体师生对青少年科技创新工作十分重视，并把此项工作视为开展好教学、提高教育质量的重要保障，把科技创新教育教学视为教学工作的重要组成部分。为此，建立了“纪念中学科技创新组织网络”，组织机构实行层级负责制，层层落实。专门成立了科技创新领导小组，由校长亲自任组长，主管教学的副校长、教研主任、综合实践科组长任副组长，专门成立综合实践活动小组，以“青少年科技发展研究中心”和科技社为活动基地，以点带面，形成一批青少年科技教育骨干教师和各项目辅导员。
二、思想重视
态度决定高度，思想的改变才是根本的改变。做任何一项工作之前我们都应对自己所作所为的价值做清晰的思考与论证。很多学校科技教育的失败源于对科技教育价值的思想轻视。我们要让教师明白：科技教育与教学不是对立的，不是为教学增加额外的负担，学生在科技教育活动中所养成的科学素养和对科学的兴趣对各学科成绩的提升具有很大的帮助;同时在这一过程中，学生学会了团结、互助、合作精神，培养出与人交往的能力，对问题的深入思考能力，清晰表达能力。这些将会为学生的课堂学习增光添彩，将成为他们提高人生质量的难得的精神财富。
三、队伍建设
方法决定效率，思想的转变还需要与科学的方法相结合。学校采取形式多样的科技教育校本培训，打造一支高水平的科技教育教师队伍。归纳起来为“4个结合”，即“请进来”与“走出去”相结合、“点”与“面”相结合、集中培训与自学相结合、学校培训与科组培训相结合。通过专家、学者以及领导的不断引导和启发，学校领导、教师的观念不断更新，科学素养不断提高，掌握科技创新指导的能力不断增强。现在许多教师都能根据青少年科技创新大赛的主题，优选、设计项目，并利用网络资源收集信息、分析信息、整合信息，指导学生进行科技创新活动。
四、精心准备
根据青少年科技创新大赛每年举行一次的情况，结合新课程改革要求，学校将科技创新活动贯穿于日常教学，坚持早发动、早准备。布置任务，要求到人，由科技辅导骨干教师组织教师集中培训，学习全国青少年科技创新大赛规则，指导学生利用暑假开展科技活动，收集好第一手资料。同时对学生进行宣传发动，通过黑板报、宣传标语等形式，向学生广泛宣传。大力传播科学思想、科学精神和科学知识，掀起学生爱科学、学科学、用科学的创新热潮。
五、经费保障
在经费紧张的情况下，学校全力保障科技创新活动经费。学校投入十多万元资金，用于购买相关的图书、影像资料设备，支付科技辅导教师外出参观、学习、培训及项目研究成员开发项目、调查采访、制作作品等费用。学校拨专款成立“青少年科技发展研究中心”，这是高明区首家以科技教育为核心的研究基地。为了充分调动广大教师及学生申报科研项目、积极参与科技创新活动的积极性，保证研究工作能够如期顺利完成并取得一定成果，学校视财力情况拨出科技创新活动经费，每年资助每个项目组一定的科研经费。
六、制度激励
学校不断完善教师综合素质和业务能力评价体系，逐步加大科研活动、科研成果在学科组工作评估及教师评先、评优和职称评聘的权重。将科组及教师参与、辅导科技创新活动项目与评先、晋职等挂钩，并作为申报、评定各级骨干教师或学科带头人的硬件之一，成绩突出者学校给予精神奖励和一定的物质奖励。同时，参与、主持科技创新活动项目并获得一定层次奖项的学生，在优秀团员、优秀学生评比中优先考虑。对科技创新成果突出、影响重大并获市以上奖励项目组给予重奖。
上述数项举措综合作用，助力我校科技创新教育取得累累硕果：
2005年广东省第21届青少年科技创新大赛，学校8个参赛项目全部获奖，由罗仕娥、梁伟平老师指导，刘俊宝、朱国志、杜丽莎、谢秋阳等同学参与的课题《佛山市高明区被征地农民就业问题分析及其对策》获三等奖。
2007年广东省第23届青少年科技创新大赛，学校有7个项目获市级奖;严丽芬辅导的作品《空巢的呼唤》获省二等奖。
2009年，学校荣获第25届广东省科技创新大赛优秀组织奖，赵永冲、彭小清老师辅导的作品《高明区西江新城农村宅基地换房的调查与对策研究》获省一等奖，赵永冲老师被评为佛山市优秀科技辅导员。
2011年，赵永冲、杜月霞老师辅导的作品《富湾银矿的开采对荷城市民影响的调查研究》获省二等奖。
2012年，学校共有7件作品上报市里参评，其中5件作品获奖;赵永冲老师辅导的作品《珠三角地区外来务工子女融入城市的调查研究》获省二等奖，赵永冲老师也被评为市科技创新优秀辅导员。
2013年在第29届佛山市青少年科技创新大赛中我校荣获一金四银的优异成绩，获奖率为100%;学校荣获第28届佛山市青少年科技创新大赛“佛山市十强学校”称号;赵永冲老师被评为佛山市优秀科技辅导员;赵永冲、谭洁玲老师辅导的白婉琪同学的作品《珠三角地区福利企业解决残疾人就业情况的调查研究》获得金奖，并获得第29届广东省青少年科技创新大赛金奖，以社科类全省第一名的成绩代表广东省参加全国比赛，并获全国三等奖和一个全国专项奖。