【摘 要】
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遵循经典测量理论中教育测验编制的方法与技术，开发了数学教师核心素养测试题目，具体编制程序为：构建测评框架——明晰测验目的——制定测验蓝本——编制测验试题——修订测试题项——形成测试问卷——完成试卷检验，以此编制的高中数学教师核心素养测试试卷有良好的信度和效度，可以作为我国高中数学教师核心素养的测评工具。
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目（20YJC880101）； 河北省教育科学研究“十三五”规划课题；
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遵循经典测量理论中教育测验编制的方法与技术，开发了数学教师核心素养测试题目，具体编制程序为：构建测评框架——明晰测验目的——制定测验蓝本——编制测验试题——修订测试题项——形成测试问卷——完成试卷检验，以此编制的高中数学教师核心素养测试试卷有良好的信度和效度，可以作为我国高中数学教师核心素养的测评工具。
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