【摘 要】
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目的探讨护理高等职业教育阶段开设安宁疗护教学的实践效果与价值。方法选取2018年3—7月就读于苏州卫生职业技术学院的护生55名。应用一般资料问卷、佛罗梅尔特临终关怀态度
【机 构】
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苏州卫生职业技术学院,苏州大学附属第二医院
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究基金项目(2018SJA1475);江苏高校青蓝工程优秀青年骨干教师培养项目(苏教师[2019]3号);江苏高校青蓝工程优秀教学团队培养项目(苏教师[2019]3号)
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目的探讨护理高等职业教育阶段开设安宁疗护教学的实践效果与价值。方法选取2018年3—7月就读于苏州卫生职业技术学院的护生55名。应用一般资料问卷、佛罗梅尔特临终关怀态度量表中文版、安宁疗护课程教育反馈问卷进行调查。比较开展安宁疗护课程前后,护生安宁疗护态度、安宁疗护教育准备度及安宁疗护工作准备度情况,课程完成后分析教学反馈效果。结果安宁疗护课程后,护生安宁疗护态度评分、安宁疗护教育准备度及安宁疗护工作准备度评分均显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。安宁疗护课程教育反馈结果显示,课程教学效果良
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