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英文写作是学生综合能力的书面体现，是一个长期复杂的训练过程。因此，培养学生的写作能力不能一蹴而就，而要在平时从学生的实际水平出发，有目的、有计划、有要求、有检查、有反馈、由易到难、循序渐进地进行。大量的多种训练要贯穿于英语教学的始终，因为英语的听说读写是相互影响、相互作用的有机统一体。只有这样，到高考时学生才能做到厚积薄发，思如泉涌，取得令人满意的成绩。