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确立学生主体地位,引导学生主动探究,实现学生由被动参与到主体参与、由机械接收到主动构建、由学会到会学的转变,这样才能促进学生语文素养与综合能力的整体提高,实现高效课堂的构建。本文结合教学实践对导入的设计、问题的提出以及引导学生质疑这三个方面来论述如何引导学生主动探究。
小学语文教学中如何引导学生主动探究
【摘 要】
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确立学生主体地位,引导学生主动探究,实现学生由被动参与到主体参与、由机械接收到主动构建、由学会到会学的转变,这样才能促进学生语文素养与综合能力的整体提高,实现高效课
【机 构】
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河北省唐山市丰润区新城道小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年9期
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