特教学校职业教育目标、体制和职能的定位

来源 :现代特殊教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:afanti76
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 一、目标的定位1.专业技能与社会能力并重随着市场经济的发展,对人才素质的要求越来越高,学生走向社会,不仅要有一定的专业技能,更要具备良好的社会适应能力。所以,新课标在教育目标上,必须达到三个对接:教育与市场需求对接;教育与学生本我对接;教育与未来发展对接。新课标的实施,必须建立在专业技能与社会能力并重的基础上,才能培养出社会所需要的人才。
其他文献
在中国社会发展新的历史阶段,中国共产党提出“构建社会主义和谐社会”的命题,并明确为执政党能力建设的重要内容。而构建和谐社区在创建社会主义和谐社会中具有重要的基础作用
20世纪30年代,基于国内国货滞销和南洋华侨经济地位被日本威胁的状况,新加坡中华总商会主办和协办了多次国货展销会。其中,新加坡中华总商会主办于1935年和1936年的两次国货
近几年,计算机正以惊人的速度在发展,社会对计算机人才的需求也在不断增加,因此,各大高校都开设了计算机专业。对于高等院校,如何提升高校计算机专业学生职业竞争力是高等院校所关
Of all the four skills listening, speaking, reading and writing, speaking seems to be the most important one. During the teaching process, there are so many dif
摘 要:20世纪90年代中期,世界特殊教育需要大会在西班牙萨拉曼卡市召开,发表了著名的《萨拉曼卡宣言》,这个宣言是特殊教育发展史上一个里程碑,标志着走向融合是“21世纪世界教育的发展趋势”。中国近年来也一直在提倡“平等、融合、共享”,特别是到了2017年之后,很多特殊儿童家长开始强烈要求把自己的孩子送进普通学校就读。我们在实践“平等、融合、共享”的同时,不知不觉会看到特殊教育学校教师在特殊教育岗位