【摘 要】
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<正>数学教育家波利亚曾指出:"掌握数学意味着什么?那就是善于解题,不仅善于解一些标准的题,而且善于解一些要求独立思考,思路合理,见解独到和发明创造的题目。"由此可见,学
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<正>数学教育家波利亚曾指出:"掌握数学意味着什么?那就是善于解题,不仅善于解一些标准的题,而且善于解一些要求独立思考,思路合理,见解独到和发明创造的题目。"由此可见,学生精准地掌握好基本原理方法并运用于解题过程,是促使知识迁移和能力发展的最重要条件。解题作为数学教学的重要内容,要求教师必须善于巧妙构思,精心筛选,如此设计的习题,才能使学生有效掌握并运用数学基础知识,形成良好的数学素养。一、数学习题设计的信息反馈
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