【摘 要】
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本文首先阐述问题解决模式的含义及其理论基础,探讨高中地理教学问题解决模式所存在的制约因素,比如缺乏对理念的创新方法较为单一,体系不够完善等,针对具体的问题,提出有效
【机 构】
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贵州省遵义市第一中学,贵州 遵义 563000
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本文首先阐述问题解决模式的含义及其理论基础,探讨高中地理教学问题解决模式所存在的制约因素,比如缺乏对理念的创新方法较为单一,体系不够完善等,针对具体的问题,提出有效的措施,将问题解决融入到教学的各个环节;其次,对应用理念进行不断的创新形成问题解决的模式,提高学生的综合素质;再者,强调学生对区域性地图的认知,优化教学方法,使学生能够取得良好的学习效果;最后,要对问题解决模式的应用体系进行完善,加强深入的研究和分析,对学生进行课后的辅导,使学生能够真正地对知识进行运用.
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