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本文以合作学习理论为指导，分析了传统的大学英语写作课堂，并通过调查问卷对合作学习理论下的大学英语写作课堂教学进行研究，从而找出促使学生英语写作水平提高的潜在因素。
合作学习理论下的大学英语写作课堂研究
【摘 要】
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本文以合作学习理论为指导，分析了传统的大学英语写作课堂，并通过调查问卷对合作学习理论下的大学英语写作课堂教学进行研究，从而找出促使学生英语写作水平提高的潜在因素。
【机 构】
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渭南师范学院外国语言文学系
【出 处】
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陕西教育(高教版)
【发表日期】
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2011年5期
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