“课程思政”在高校专业课建设中的探索与实践———以“金融学”课程为例

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文章首先对“课程思政”理念进行了界定,然后分析了“课程思政”在高校专业课建设中的必要性,接着阐述了“课程思政”在高校专业课建设中的现实要求,以及论述了“课程思政”在高校专业课建设中的践行环节,最后提出了“课程思政”在高校专业课建设中的实现路径。
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