【摘 要】
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一、问题的提出笔者在对英语教学过程的多年观察中,发现大部分一线初中英语教师对教材文本解读还很不到位。主要存在以下三个问题。问题一:目标过大,不切实际。部分教师在设
【机 构】
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浙江省杭州市富阳区教育发展研究中心,浙江省杭州市富阳区永兴中学
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一、问题的提出笔者在对英语教学过程的多年观察中,发现大部分一线初中英语教师对教材文本解读还很不到位。主要存在以下三个问题。问题一:目标过大,不切实际。部分教师在设置教学目标时,往往“高、大、全”,有些甚至直接把课程标准中的课程要求直接搬了上去。殊不知在实际教学中,如果目标过大,教师自己也会无所适从,课堂活动盲目,无法实现教学目标。
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