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在一年级"找规律"的教学中,学生能发现规律,知道规律是什么,但表达不清楚的情况很常见。引导学生逐步学会用数学语言描述规律,可以采用如下教学方式。一、感受规律教师呈现几组有规律的图片,引导观察,并请学生思考:你发现了什么?用自己喜欢的方式把你发现的规律表示出来。
怎样做有助于描述简单规律
【摘 要】
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在一年级"找规律"的教学中,学生能发现规律,知道规律是什么,但表达不清楚的情况很常见。引导学生逐步学会用数学语言描述规律,可以采用如下教学方式。一、感受规律教师呈现几
【机 构】
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浙江杭州市江干区钱塘新区观澜小学
【出 处】
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小学教学:数学版
【发表日期】
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2021年5期
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