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本文对已有研究进行梳理,探讨了幸福感、教师职业幸福感等核心概念的内涵,结合国内教师职业幸福感研究的最新成果,分析了中小学教师职业幸福感的影响因素,并梳理了提升中小学教师职业幸福感的可行性策略。
中小学教师职业幸福感研究综述
【摘 要】
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本文对已有研究进行梳理,探讨了幸福感、教师职业幸福感等核心概念的内涵,结合国内教师职业幸福感研究的最新成果,分析了中小学教师职业幸福感的影响因素,并梳理了提升中小学
【机 构】
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吉林省教育学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划课题“中小学教师职业幸福感提升的干预研究”（课题批准号：GH181101）
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