【摘 要】
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我天生嗅觉好,在家里和学校里都能闻到每个人的味道。在家里:爸爸在我小的时候,他的身上让我总觉得有一种棒棒糖的味道——他总有东西给我吃。我上小学一至四年级,他的身上有
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我天生嗅觉好,在家里和学校里都能闻到每个人的味道。在家里:爸爸在我小的时候,他的身上让我总觉得有一种棒棒糖的味道——他总有东西给我吃。我上小学一至四年级,他的身上有一种学者的味道——他专教我功课。我上五至六年级,他的身上有一种香烟和汗水的混合味——他天天在外奔
I have a good sense of smell and I can smell everyone in my home and school. At home: When my father was young, his body always made me feel a lollipop - he always had something for me to eat. When I was in grades 1 to 4 in elementary school, he had a taste of a scholar—he taught me homework. When I was in grades five to six, he had a mixture of cigarettes and sweat – he was running around every day.
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〔编者按〕下面发表的斯焦平院士的文章是对他毕生研究的知识领域思考。作者试图依据哲学的发展过程，揭示其在文化史中的地位。作为近数十年“苏联时期”哲学的见证人，以及“苏
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一 强强是一名初中学生，和大多数男生一样。他喜欢体育运动。而且，不管是篮球、长跑还是武术，样样都是一把好手。然而，在他初中二年级从外校转来后不久，班主任就发现了他的一个很大的问题。 那天，身为劳动委员的强强安排同学们做室内清洁时。一名同学不服从他的安排，并与之发生了口角。但还未说上几句话。不善言辞的强强便“败下阵来”。而令大家想不到的是。强强突然走上前去，一把就将那位同学推倒在地，并欲动手