【摘 要】
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摘要：本文根據提高学生素质的基本指导思想及“学导式”教学模式依据和特点。详细讲到要以学生为主体、教师为主导的“学导式”课堂教学方法，以提高学生能力，培养出高素质的人才。
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摘要：本文根據提高学生素质的基本指导思想及“学导式”教学模式依据和特点。详细讲到要以学生为主体、教师为主导的“学导式”课堂教学方法，以提高学生能力，培养出高素质的人才。
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摘 要:解析几何中如何求曲线上的点与一个定点的最值问题,往往学生都习惯于利用直线方程与圆锥曲线联立,应用根与系数的关系,将最值问题转化为相关函数问题和不等式问题去求解,有时这样解决问题是很困难,甚至无路可走。而笔者从一个简单问题入手,化繁为简,化难为易,为学生解决数学难题提供了一条重要的思路,充分显示了化归在解决数学问题中的重要作用。 关键词:命题 变式 应用 【中图分类号】 G633.6【文
摘 要:本文以一元一次不等式为例,讲解了如果通过复习把学过的数学知识进行再学习,从而到达深入理解、融会贯通的目的。 关键词:一元一次不等式 数学 复习 【中图分类号】 G633.6【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)02-0174-01 复习就是把学过的数学知识再进行学习,以达到深入理解、融会贯通、精练概括、牢固掌握的目的。复习首先要对基础知识进行归纳总结。《一
摘 要:本文以培养学生学习物理的兴趣为主题,分别从调动、激发、启发、培养以及拓展学生学习物理的兴趣等五个方面进行分析阐述,并以制造悬念、设置疑问、介绍物理学史、实验教学以及媒体教学等五种具体的实例,来引导学生最终达到高质量的物理兴趣教学。 关键词:学习兴趣 培养 实验 多媒体 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)03-0064-03
摘 要:简便运算是小学数学中的一个重点与难点,那么如何从学生的角度理解简便运算的本质,发展学生的思维能力就成为解决此问题的关键。本文笔者根据自己的教学经验总结了要加强简便运算意识的形成、重本质、重归纳、重简算价值等要点。 关键词:小学数学 简便运算 思考 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)03-0093-02 简便运算是小学数学
摘 要:在浙教版的初中科学实验中,许多地方出现了对照实验,同时许多考题中也出现了对照组和实验组的判断。一些简单的实验,学生能够判断出来,可是一些稍微难一点的问题学生就要判断失误。我在查阅了许多资料的前提下,结合自己的教学经验,对实验组和对照组的判断做一简单的归纳、分析。 关键词:科学实验 实验组 对照组 判断 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2
摘 要:地处偏远山区的农村幼儿园,设备、设施、教学投入相对滞后,且与私立幼儿园竞争激烈。如何走出困境,谋求长足发展,成为幼教管理者孜孜以求的话题。通过近几年的探索与实践,笔者认为:只要直面困境,创新理念;示范引领,激发潜能;强化服务,彰显特色,农村幼儿园也一定能绽放光彩。 关键词:农村幼教 创新理念 创意引领 彰显特色 【中图分类号】 G610 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-843
摘要：基于單调和混合单调算子在规范锥上的不动点定理，本文证明非线性矩阵方程……有唯一的正定解。 关键词：非线性方程；正定解；迭代方法 [中图分类号]O151.21 [文献标识码]A [文章编号]1671－8437(2011)03－0001－01
摘要：数学美的表现多种多样，笔者拾下一些，以期在生活中、在教学中审视、发掘、追求、创造、应用、享受数学之美，让学生在审美的愉悦中，丰富想象、陶冶情操，從而达到培养学生创新意识、创新思维、创新能力的目的。 关键词：数学；数字；古诗词 [中图分类号]O1-0 [文献标识码]A [文章编号]1671－8437(2011)03－0003－02
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摘 要:本文主要研究抽样调查中的无回答问题,将具体分析无回答问题的产生原因以及后果,这对了解和研究无回答问题有一定的意义。 关键词:无回答 缺失数据 估计 【中图分类号】 G644.5 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-8437(2010)03-00123-03 随着社会主义市场经济在中国的发展,一种“卖”与“买”的矛盾,逐渐突出。这种矛盾的出现源于市场信息的不完全,不完全的市