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学生是班级的主体,班级文化的建设要充分尊重学生的兴趣爱好、心理倾向、特殊爱好、所处年龄.这样的班级文化会成为学生成长的沃土,也才能对学生的自主性管理起到促进作用.
用班级文化促进高年级学生的自主性管理
【摘 要】
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学生是班级的主体,班级文化的建设要充分尊重学生的兴趣爱好、心理倾向、特殊爱好、所处年龄.这样的班级文化会成为学生成长的沃土,也才能对学生的自主性管理起到促进作用.
【机 构】
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云南师大附属小学 云南昆明 650031
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年2期
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