“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。花随玉指添春色，鸟逐金针长羽毛。”唐代诗人罗隐所著《绣》一诗，描述的究竟是怎样一番指上功夫？
　　2020年6月6日，华东交通大学中文系开设的一堂刺绣课火了，该学院老师介紹，“在中文系开设传统技艺这门课，主要是为了更好地传承中国传统文化。”
　　如果你是华东交通大学中文系的学生，刚刚上了这堂刺绣课，就可以兴致盎然地向人描述诗中的滋味了。
　　刺绣，与针线、纺织、缝纫等，都是旧时女子日常必修课，统称“女红”。有着较好女红手艺的女子，通常也可得到家族与社会的良好评价。如今，华东交通大学的中文系教室中，一贯风雅清高的学子们竟拿起绣花针，不分男女，有模有样地穿针引线。
　　往常在家，他们可能连缝纽扣、补衣裳之类活计都没有做过，如今一上手就是细致、专注度要求极高的刺绣，他们要苦练多久，要多沉静、专注，才能达到“花随玉指添春色，鸟逐金针长羽毛”的境界？
　　此时回味古人诗文，必有更深感悟兴叹！
　　巧得很，笔者当年在校所学的第一个专业，即是针织专业。回顾几年校园时光，基础课与专业课的内容基本都忘光了，最令人怀念的，是有一回为期两个月的实践学习。在这两个月里，全班同学不分男女，都要完成两样作业。其一，自行设计、裁剪并用缝纫机缝制一件衣服;其二，以基本车间工具，将一铁块经过锯割、打磨之后，做成一把小榔头。
　　记得做第一项作业时，我们这群十七八岁的孩子多是先从做鞋垫开始，针脚能跑直了，再做钱包、汗衫、短裤，如此不断升级。做裤子是比做衬衫更高级的，拉链与口袋的拼接非常复杂，一不小心就要拆了重来。而小榔头的制作，则让整个车间教室里飘满了铁屑味儿。
　　做完了自己都佩服自己，竟有耐心将铁块按标准尺寸做成了可以使用的榔头。那种成就感与喜悦之情，至今回味无穷。记得我完成得较快，一连做了两把榔头。两项作业都完成时，兴致一来，还把缝纫机给整体拆开来又重装一遍。研究结构的过程中，对机械连动系统化的领悟，更直观了。
　　以上述工作来看现在华东交通大学开设的刺绣课，必是更加新奇，更高级地训练学生们的专注力。这是饱含着审美愉悦之情、在方寸空间发挥创造力的“真功夫”。
　　这和日常应试教学活动大有不同。背书应试还可临时抱佛脚，刺绣是亲身实践、日积月累，才可修之于身的真功夫，骗不得任何人，需要专注熟练，以“手巧”带动“心灵”，其功夫也将融入身体，成为受益一生的长效记忆。
　　常言“每临大事有静气”，如何有静气？刺绣之类的专注工作，就是培养专注力（静气）的。这些曾在高校课堂上专注于刺绣的学子们，将来遇事，则可借助曾经的深度专注体验，笃定应对。
　　事实上，旧时女红诸般活计，除了是女子日常家务的必备技艺之外，学习过程中对心性的训练、专注度的培养、实践能力的提升，都是绝不亚于“文化知识学习”的上等教育。“不力行，但学文，长浮华，成何人？”
　　刺绣课，是与玩手游、网聊打发时间完全不同的、专注发挥创造力的实在活动。如此“行知相济、行知合一”的学习，才是鲜活的、完整的。愿见更多“动手课”进入高校课堂。
　　（编辑 郑儒凤 zrf911@sina.com）