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小班化教学是知识经济社会对人才的高要求,是在对传统班级教学制度的弊端的认识以及个性化教育的需求的背景下而产生的新型班级授课形式.本文首先论述了应用型本科大班的弊端,其次讨论了三种小班教学理论的侧重点,最后以我院本科小班教学的尝试和取得的成果以定量分析的方式肯定了小班教学的优势.
应用型本科院校小班化教学的探讨及实践研究
【摘 要】
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小班化教学是知识经济社会对人才的高要求,是在对传统班级教学制度的弊端的认识以及个性化教育的需求的背景下而产生的新型班级授课形式.本文首先论述了应用型本科大班的弊端
【机 构】
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衡水学院,数学与计算机系,河北,衡水,053000河北师范大学,河北,石家庄,050016;
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2011年11期
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