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为推进远程开放教育课程考核改革，进一步探索适应网络环境下成人在职学生的学习评价方式，探索实现一种无需编程、教师自主设计、适应个性化需求、实时反馈的在线作业系统，2012年对天津电大春学期开设的建筑材料（A）课程进行了基于Lectora软件的在线作业试点改革，并对纸质形考册、网上形考、基于lectora的在线作业三者进行了比较，作出了基于Lectora的在线作业实施形成性考核的可行性分析。