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摘 要:随着时代主题、社会环境与实践活动的变化,大学生的思想观念和行为方式也发生着深刻的改变,高校思想政治工作面临着许多新情况与新问题。面对大学生这一特殊群体,高校德育工作者要准确把握住他们新的思想特点,根据新形势,寻找适合形势发展的行之有效的思想道德教育方式和方法,让思想道德教育工作在大学生思想政治工作中发挥主体作用。
关键词:高校 大学生 思想政治工作 思想道德教育
中图分类号:G641 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2007)06-033-02
一、新形势下产生新问题:思想道德教育不容忽视
随着时代主题、社会环境与实践活动的变化,人们的思想观念和行为方式也发生着深刻的改变,高校思想政治工作面临着许多新情况与新问题,这对思想道德教育问题提出了新的挑战。高校思想政治工作只有在继承的基础上坚持方法的不断发展和创新,才能不断适应新情况、解决新问题。但是,面对日益变化发展的新形势,高校大学生中出现了新情况,高校的思想政治工作也显现出力不从心的状态,情况不容乐观,从而为思想道德教育工作的开展提出了新的挑战,思想道德教育已成为不容忽视的问题。
（一）思想活跃、反应灵敏,但是缺乏必要的政治敏感性
当代大学生喜欢独立思考,思想比较活跃,对于新生事物具有很强的接收、消化和吸收能力。然而,对于世界观、人生观和价值观正在形成之中的青年学子来说,多元的大众传媒形态,超时空、数字化的虚拟世界,光怪陆离、鱼龙混杂的传媒信息,各种思想观点也纷纷亮相,不可避免地带来诸多的负面影响。他们往往对于一些思想政治上的观点存在着极强的抵触心理,他们不愿意接受师长、家长的建议与意见,遇到事情更喜欢自己反复的斟酌、思考,在重大的社会问题上,特别是面对政治上的大是大非问题,他们中的大多数人缺乏必要的政治敏感性,缺乏清晰而又坚定的思路,从而产生了面对政治问题的徘徊心理。
（二）竞争意识强,专注于个人前途,忽视远大理想
由于市场竞争机制的引进,改革开放的实施、加入世贸组织等一系列的影响,高校大学生张扬个性、崇尚自我、强调自我的个性心理尤其突出,并且存在着极强的竞争意识,总想自己闯一闯,对于自己未来的发展非常重视,再加上高校扩招,致使高校学生的素质参差不齐,个性群体间的差异也非常大。而且个性化具有多变性,是一个不稳定的动态因素,这正好迎合部分大学生对自我思想不定位的要求。但是在思想上,他们对于社会主义、共产主义的信念和理想缺乏必要的认识,忽视了对远大理想的追求与抱负,从而缺乏一种对长远利益的追求,只注重眼前利益和个人利益。
（三）注重物质利益的追求,缺乏精神实质的追求
处在一个变革的时代,人们的价值观念发生着飞速的发展,处在市场经济的漩涡中,人们也就会不由自主地接受市场的理念。高校大学生普遍比较“现实”,他们注重物质利益的追求,看轻精神层面的东西,他们追求新潮,赶时髦,往往忽视了对伟大精神的追求。
（四）注重个人利益,缺乏集体荣誉感和责任心
现在高校大学生中独生子女占到了75％左右,这些独生子女可以说是在高度保护的生存空间中成长起来的,心态比较复杂,理想中的优越感与现实生活中的被遗弃感形成了巨大反差和矛盾。市场经济带来市场主体的利益化以及经济利益的多样化,在“实用”思想面前,学生首先追求个人价值,认为个人价值是显性的,民族国家利益是隐性的。从而造成他们对于集体主义有较少的认识,也很难很快融入到集体的生活中来,他们对于社会、家庭和学校缺乏必要的责任心和责任感。
（五）存在“叛逆心理”
当代大学生对于教师与家长教授的关于思想道德教育相关的理论存在着严重的对立心态和厌烦情绪。总会有学生抱怨老师或家长又搬出了老祖宗的家训来教育他们,从而给思想政治工作带来了新的困难。
二、解决新问题要有新方法:如何加强思想道德教育工作
（一）端正认识,改变思路,深入了解教育对象
学校在开展思想政治工作的过程中,德育工作者,首先应该改变以往的教育思路,拓宽思维,从了解教育对象入手,深入研究当代大学生的思想特点,总结他们的共同点,继而制定切实可行的教育方法。要讲究“因材施教”,对于不同的教育对象,应该采取不同的教育方式和方法,对于不同的时代、不同地域的具体对象要切实做到“因地制宜,因时制宜”。
（二）务实创新,敢闯新路,积极探求教育理念
大学生思想政治教育工作特别是思想道德教育要端正教学态度,敢于在思想道德教学中有所创新,不要固守原来的教学理念不变,教学的内容和方式以及教学的理念应该做到“与时俱进”,由单向性向多向性拓展,由偏重灌输向注重渗透拓展,由居高临下向深入基层拓展,由单一层次向多层次、多侧面拓展。德育工作者既要善于通过谈心、演讲、作报告和撰写文章进行说理教育,又能够以身作则、言行一致,用自己的模范行动去影响和带动群众,在学生中树立了很高的威信。
（三）真抓实干,稳扎稳打,系统掌握教育内容
德育工作者首先自己应该了解和深刻领会思想道德教育的各项内容,做到融会贯通,精益求精,才能在思想道德教育的过程中做到游刃有余,事半功倍。要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》;紧密结合学校实际和课程改革的要求,分层次构建符合新教育理念的德育目标,将“七个学会”作为学校德育工作的具体目标,以提高德育工作的针对性;牢固树立“全员育人”、“全面育人”的思想,按照所确定的德育工作总体目标,落实“七个教会”的德育工作任务,以提高德育工作的主动性,加强学生的创新教育、实践教育、人文素养教育、环境教育和心理健康教育,以丰富德育工作的内涵。
（四）与时代同步,挖掘“高校思想政治工作载体”
在现代社会,大众传媒已成为传播、交流信息的主要渠道,网上信息以其即时互动、形象生动等优点为大学师生所喜爱和推崇。现代传媒的迅速发展与扩张,“既便利了与他人的交流,有时是在世界范围的交流,又增加了自我封闭和离群索居的趋势”,“学习和获取知识已在某种程度上脱离正规教育系统,给青少年融入社会生活的过程带来严重影响”。显然,高校思想政治工作传统的显性教育方法已经受到挑战,要想做好大学生思想道德教育工作,就必须抓住大学生的需求,必须满足“高校思想政治工作载体”所要求的“两个条件”以隐性教育的方式在“正规教育系统”之外建立新的教育阵地,建设校园媒体,充分发挥其思想政治工作功能。校报、校内电视台、校园广播及宣传橱窗等是高校常见的校园媒体,它们是学校精神文明建设的重要阵地,是思想政治工作的有效载体。
（五）发挥学生党员作用,树立教育先锋
党员做好思想道德教育工作是思想道德建设取得良好效果的基本途径,每一个共产党员都应该做好思想道德教育工作,这是共产党员先进性的一种表现,也是加强党组织战斗堡垒作用,凝聚政治核心力量的一种表现。学生党员应该在大学生中间肩负起协助教师做好思想道德教育的重任,利用与学生接触时间长,与学生的思想观念比较接近等多方面的优势,真正的深入到学生中间,做好思想道德教育工作。
（六）融入社会实践,奠定教育基础
实践出真知、实践锻炼人,实践是塑造人的素质的根本途径。大学生的实践锻炼方式可以选择社会政治活动、生产劳动、科学研究和科学实验等,将学习到的知识应用到社会实践中去,将思想道德教育的效果展现到社会实践中去,真正使思想政治素质和科学文化素质相互渗透,体力劳动与脑力劳动相通,从而为思想道德修养奠定一定的实践基础。
（七）开展德育活动,重视校园文化,突显教育效果
校园文化作为一种以学生为主体,课外文化活动为主要内容,校园为主要空间,校园精神文明为主要特征的一种群众文化,在大学生人格塑造中有极其重要的作用。良好的大学校园文化有利于培养大学生适应社会环境的能力;有利于提高大学生文化素质、拓展知识结构和思想觉悟的提高;有利于为学生创造一个展示、提高、发展自己的机会;有利于大学生实践兴趣爱好的培养和知识结构的完善。开展社会主义思想道德教育活动,不但要广泛开展各种文化娱乐活动,更应该把重点放在社会主义思想道德的培训、研讨、报告、知识竞赛等形式上。高度重视,优先部署,真正达到思想道德教育的效果。
加强高校思想政治工作,强化思想道德教育在培养大学生全面发展中的育人功效,是高校开展各项教学活动达到培养人才目的的先决条件。思想政治教育是思想政治工作的主体,是党和国家教育方针实施的重要原则,是构建“和谐校园”的重要方面,作为德育工作者,我们要根据新形势下思想政治教育工作的特点,加强学校的思想政治教育工作,为深化教育改革保驾护航。
参考文献:
[1]张耀灿,郑永廷.现代思想政治教育学[M]．北京:人民出版社,2001.
[2]高国安,刘允正.以德治国方法论[M]．北京:经济管理出版社, 2002.
[3]陈万柏.思想政治教育载体论[M]．湖北:湖北人民出版社,2003.
[4]余仰涛.思想政治工作学研究方法论[M]．武汉:武汉大学出版社,2006.
[5]汪荣有.青年道德教育论[M]．北京:中国社会科学出版社,2004.
[6]陈万柏.论思想政治教育管理载体的特征和功能[J]．中南民族大学学报(人文社会科学版),2005（4）.
[7]牟红红,丁慧民,张敬师.论大学生思想政治教育与有效沟通[J]．现代企业教育,2007(1).
[8]梁建军.当前大学生思想政治工作中存在的问题与思考[J]．教育理论与实践,2007(1).
关键词:高校 大学生 思想政治工作 思想道德教育
中图分类号:G641 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2007)06-033-02
一、新形势下产生新问题:思想道德教育不容忽视
随着时代主题、社会环境与实践活动的变化,人们的思想观念和行为方式也发生着深刻的改变,高校思想政治工作面临着许多新情况与新问题,这对思想道德教育问题提出了新的挑战。高校思想政治工作只有在继承的基础上坚持方法的不断发展和创新,才能不断适应新情况、解决新问题。但是,面对日益变化发展的新形势,高校大学生中出现了新情况,高校的思想政治工作也显现出力不从心的状态,情况不容乐观,从而为思想道德教育工作的开展提出了新的挑战,思想道德教育已成为不容忽视的问题。
（一）思想活跃、反应灵敏,但是缺乏必要的政治敏感性
当代大学生喜欢独立思考,思想比较活跃,对于新生事物具有很强的接收、消化和吸收能力。然而,对于世界观、人生观和价值观正在形成之中的青年学子来说,多元的大众传媒形态,超时空、数字化的虚拟世界,光怪陆离、鱼龙混杂的传媒信息,各种思想观点也纷纷亮相,不可避免地带来诸多的负面影响。他们往往对于一些思想政治上的观点存在着极强的抵触心理,他们不愿意接受师长、家长的建议与意见,遇到事情更喜欢自己反复的斟酌、思考,在重大的社会问题上,特别是面对政治上的大是大非问题,他们中的大多数人缺乏必要的政治敏感性,缺乏清晰而又坚定的思路,从而产生了面对政治问题的徘徊心理。
（二）竞争意识强,专注于个人前途,忽视远大理想
由于市场竞争机制的引进,改革开放的实施、加入世贸组织等一系列的影响,高校大学生张扬个性、崇尚自我、强调自我的个性心理尤其突出,并且存在着极强的竞争意识,总想自己闯一闯,对于自己未来的发展非常重视,再加上高校扩招,致使高校学生的素质参差不齐,个性群体间的差异也非常大。而且个性化具有多变性,是一个不稳定的动态因素,这正好迎合部分大学生对自我思想不定位的要求。但是在思想上,他们对于社会主义、共产主义的信念和理想缺乏必要的认识,忽视了对远大理想的追求与抱负,从而缺乏一种对长远利益的追求,只注重眼前利益和个人利益。
（三）注重物质利益的追求,缺乏精神实质的追求
处在一个变革的时代,人们的价值观念发生着飞速的发展,处在市场经济的漩涡中,人们也就会不由自主地接受市场的理念。高校大学生普遍比较“现实”,他们注重物质利益的追求,看轻精神层面的东西,他们追求新潮,赶时髦,往往忽视了对伟大精神的追求。
（四）注重个人利益,缺乏集体荣誉感和责任心
现在高校大学生中独生子女占到了75％左右,这些独生子女可以说是在高度保护的生存空间中成长起来的,心态比较复杂,理想中的优越感与现实生活中的被遗弃感形成了巨大反差和矛盾。市场经济带来市场主体的利益化以及经济利益的多样化,在“实用”思想面前,学生首先追求个人价值,认为个人价值是显性的,民族国家利益是隐性的。从而造成他们对于集体主义有较少的认识,也很难很快融入到集体的生活中来,他们对于社会、家庭和学校缺乏必要的责任心和责任感。
（五）存在“叛逆心理”
当代大学生对于教师与家长教授的关于思想道德教育相关的理论存在着严重的对立心态和厌烦情绪。总会有学生抱怨老师或家长又搬出了老祖宗的家训来教育他们,从而给思想政治工作带来了新的困难。
二、解决新问题要有新方法:如何加强思想道德教育工作
（一）端正认识,改变思路,深入了解教育对象
学校在开展思想政治工作的过程中,德育工作者,首先应该改变以往的教育思路,拓宽思维,从了解教育对象入手,深入研究当代大学生的思想特点,总结他们的共同点,继而制定切实可行的教育方法。要讲究“因材施教”,对于不同的教育对象,应该采取不同的教育方式和方法,对于不同的时代、不同地域的具体对象要切实做到“因地制宜,因时制宜”。
（二）务实创新,敢闯新路,积极探求教育理念
大学生思想政治教育工作特别是思想道德教育要端正教学态度,敢于在思想道德教学中有所创新,不要固守原来的教学理念不变,教学的内容和方式以及教学的理念应该做到“与时俱进”,由单向性向多向性拓展,由偏重灌输向注重渗透拓展,由居高临下向深入基层拓展,由单一层次向多层次、多侧面拓展。德育工作者既要善于通过谈心、演讲、作报告和撰写文章进行说理教育,又能够以身作则、言行一致,用自己的模范行动去影响和带动群众,在学生中树立了很高的威信。
（三）真抓实干,稳扎稳打,系统掌握教育内容
德育工作者首先自己应该了解和深刻领会思想道德教育的各项内容,做到融会贯通,精益求精,才能在思想道德教育的过程中做到游刃有余,事半功倍。要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》;紧密结合学校实际和课程改革的要求,分层次构建符合新教育理念的德育目标,将“七个学会”作为学校德育工作的具体目标,以提高德育工作的针对性;牢固树立“全员育人”、“全面育人”的思想,按照所确定的德育工作总体目标,落实“七个教会”的德育工作任务,以提高德育工作的主动性,加强学生的创新教育、实践教育、人文素养教育、环境教育和心理健康教育,以丰富德育工作的内涵。
（四）与时代同步,挖掘“高校思想政治工作载体”
在现代社会,大众传媒已成为传播、交流信息的主要渠道,网上信息以其即时互动、形象生动等优点为大学师生所喜爱和推崇。现代传媒的迅速发展与扩张,“既便利了与他人的交流,有时是在世界范围的交流,又增加了自我封闭和离群索居的趋势”,“学习和获取知识已在某种程度上脱离正规教育系统,给青少年融入社会生活的过程带来严重影响”。显然,高校思想政治工作传统的显性教育方法已经受到挑战,要想做好大学生思想道德教育工作,就必须抓住大学生的需求,必须满足“高校思想政治工作载体”所要求的“两个条件”以隐性教育的方式在“正规教育系统”之外建立新的教育阵地,建设校园媒体,充分发挥其思想政治工作功能。校报、校内电视台、校园广播及宣传橱窗等是高校常见的校园媒体,它们是学校精神文明建设的重要阵地,是思想政治工作的有效载体。
（五）发挥学生党员作用,树立教育先锋
党员做好思想道德教育工作是思想道德建设取得良好效果的基本途径,每一个共产党员都应该做好思想道德教育工作,这是共产党员先进性的一种表现,也是加强党组织战斗堡垒作用,凝聚政治核心力量的一种表现。学生党员应该在大学生中间肩负起协助教师做好思想道德教育的重任,利用与学生接触时间长,与学生的思想观念比较接近等多方面的优势,真正的深入到学生中间,做好思想道德教育工作。
（六）融入社会实践,奠定教育基础
实践出真知、实践锻炼人,实践是塑造人的素质的根本途径。大学生的实践锻炼方式可以选择社会政治活动、生产劳动、科学研究和科学实验等,将学习到的知识应用到社会实践中去,将思想道德教育的效果展现到社会实践中去,真正使思想政治素质和科学文化素质相互渗透,体力劳动与脑力劳动相通,从而为思想道德修养奠定一定的实践基础。
（七）开展德育活动,重视校园文化,突显教育效果
校园文化作为一种以学生为主体,课外文化活动为主要内容,校园为主要空间,校园精神文明为主要特征的一种群众文化,在大学生人格塑造中有极其重要的作用。良好的大学校园文化有利于培养大学生适应社会环境的能力;有利于提高大学生文化素质、拓展知识结构和思想觉悟的提高;有利于为学生创造一个展示、提高、发展自己的机会;有利于大学生实践兴趣爱好的培养和知识结构的完善。开展社会主义思想道德教育活动,不但要广泛开展各种文化娱乐活动,更应该把重点放在社会主义思想道德的培训、研讨、报告、知识竞赛等形式上。高度重视,优先部署,真正达到思想道德教育的效果。
加强高校思想政治工作,强化思想道德教育在培养大学生全面发展中的育人功效,是高校开展各项教学活动达到培养人才目的的先决条件。思想政治教育是思想政治工作的主体,是党和国家教育方针实施的重要原则,是构建“和谐校园”的重要方面,作为德育工作者,我们要根据新形势下思想政治教育工作的特点,加强学校的思想政治教育工作,为深化教育改革保驾护航。
参考文献:
[1]张耀灿,郑永廷.现代思想政治教育学[M]．北京:人民出版社,2001.
[2]高国安,刘允正.以德治国方法论[M]．北京:经济管理出版社, 2002.
[3]陈万柏.思想政治教育载体论[M]．湖北:湖北人民出版社,2003.
[4]余仰涛.思想政治工作学研究方法论[M]．武汉:武汉大学出版社,2006.
[5]汪荣有.青年道德教育论[M]．北京:中国社会科学出版社,2004.
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[7]牟红红,丁慧民,张敬师.论大学生思想政治教育与有效沟通[J]．现代企业教育,2007(1).
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