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科学探究的开始是发现问题、提出问题和确定问题。而对问题的发现、提出和确定都离不开学生问题意识的形成。因此，小学科学教师应该在实际的探究教学中培养学生的问题意识，以此来培养学生的探究能力，帮助学生形成科学素养。
问题意识在小学科学探究教学中的培养策略分析
【摘 要】
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科学探究的开始是发现问题、提出问题和确定问题。而对问题的发现、提出和确定都离不开学生问题意识的形成。因此，小学科学教师应该在实际的探究教学中培养学生的问题意识，以此
【机 构】
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南京师范大学附属苏州石湖实验小学，江苏 苏州 215168
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2021年2期
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