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语文教师应该根据低段课标要求,做好阅读与口语表达教学的统整,努力实行读和说的结合,进而解决学生在日常口语交际中言无所依、无话可说、套话连篇的问题,使学生做到言之有序、言之有物、言有所感、言之有理.下面笔者以童话、古诗、儿童诗、寓言为例,谈谈指向口语表达的低年级阅读教学的操作策略.
指向口语表达的低年级阅读教学策略
【摘 要】
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语文教师应该根据低段课标要求,做好阅读与口语表达教学的统整,努力实行读和说的结合,进而解决学生在日常口语交际中言无所依、无话可说、套话连篇的问题,使学生做到言之有序
【机 构】
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深圳市宝安区孝德学校
【出 处】
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师道:教研
【发表日期】
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2020年3期
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