论文部分内容阅读
"乘"简是<算数书>目前整理中分歧比较大的一组简文,尽管所作的调整有不同的几种,但其中仍缺乏一种有足够说服力的整理结果,对此,我们认为要对这组简文作出最恰当的整理,应该从<算数书>简本流传的角度,把其祖本中这段简文可能存在的分栏书写的情形加以考虑在内,在此基础上应可以得到更合理的整理.
张家山《算数书》“乘”简试析
【摘 要】
：
"乘"简是<算数书>目前整理中分歧比较大的一组简文,尽管所作的调整有不同的几种,但其中仍缺乏一种有足够说服力的整理结果,对此,我们认为要对这组简文作出最恰当的整理,应该
【机 构】
：
华中科技大学人文学院历史所湖北武汉40074
【出 处】
：
江汉考古
【发表日期】
：
2004年3期
其他文献
中华书局1985年版《玉台新咏笺注》是目前最通行的权威版本，该书是汉魏六朝文学研究的重要参考书。然而书中仍存在讹误、脱文、倒文、误断等错误，兹加以考订，以备读者参考。
介绍了图书馆知识管理兴起的历史过程,对图书馆知识管理的概念和内涵进行了分析和概括。比较了图书馆知识管理和企业知识管理的显著区别,阐述了图书馆应如何实施知识管理。
通过分析竞争情报与知识管理的内涵、共性和差异以及互动关系．论述了竞争情报与知识管理的整合共建对提高企业总体竞争力。实现企业战略目标的重要意义。
摘要：教材是最基本、最系统的一种课程资源。教学中，如何科学合理地用好教材所设栏目，最大限度地实现其功能，是值得研究的一个课题。文章以新沪教版《义务教育教科书·化学（九年级）》教材中新增栏目“方法提示”为例，谈谈栏目内容的设计和分析。 关键词：栏目；方法提示；分析 文章编号：1008-0546（2013）04-048-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B 教材中所设栏目是课程观的有
新课程倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式,强调教学应注重激发学生的学习兴趣。文章从创设问题情境、运用语言技巧、联系生活实际、利用趣味实验等方面谈了如何让兴趣成为学生