简析职业导向的高职英语教学改革

来源 :海外英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rust123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语作为一门非常重要的语言,对于我们的学习和生活有着非常重要的意义,将英语引入各级院校的教育也非常有必要。不同的人学习英语也有不同的目的,当然很多人学习英语是为了以后更好的就业,因此,高职英语的教学以职业为导向是发展的必然趋势。随着我国教育改革的进行,现阶段高职教育更加关注学生的就业能力和综合素质。英语是高职院校的基础课程之一,该课程的教学对相关专业学生有着重要影响。受到传统英语教育的影响,目前,高职英语教师在教学过程中忽视了英语教学的职业性,仍然采用与传统英语课堂教学模式类似的教学方法,这不利于培养学生
其他文献
课堂教学评价的五个要素是以李秉德先生的“七要素说”为理论基础并从中选取出来的,包括:学生、教学目标、教学内容、教学方法、教师.以一堂初中英语公开课为例,分析如何利用
摘 要:现阶段,传统文化的继承和教育问题屡次被推上风口浪尖。如何在网络环境下保证传统文化的延续,成为社会热议话题。本文通过对比新旧媒体环境下的传播方式,总结新媒体相较传统媒介传播的优点,以证实传统文化利用新媒体实现传播和教育的可行性。深入挖掘传统文化特有的传播仪式并加以创新发展,提供了新媒体宣传吸引受众、受众转型建立文化圈层的新思路。  关键词:传统文化;教育;新媒体;受众;仪式传播  中图分类号
摘 要:在高中信息技术教学工作中发挥出“互联网+”的应用优势将会提升整体教学质量,把各种系统的问题以更加直观形象的形式展现出来。但是不可否认,当前在高中信息技术教学工作中应用“互联网+”依然存在着各种问题有待完善,从而影响到最终的教学质量。这就要求教师能够以一种正确的眼光看待当前高中信息技术教学工作中存在的问题,将“互联网+”的应用优势体现出来。  关键词:“互联网+”;高中信息技术;教学研究  
学习动机是影响学生学习效果的重要因素之一。由此可见,在如今的高职公共英语教学之中,需要重视学生学习动机的培养。随着经济全球化的进程加快,我国乃至世界对人才的需求更多,对人才个人能力的要求也更高,尤其是对高职院校学生的英语能力有更高的要求。基于目前的情形之下,需要加大对高职院校英语教学模式的研究,要重点培养学生学习动机,以全面提高学生的英语能力。
摘 要:STS教育模式是一种融合科学、技术和社会三者教育的新型教育模式,为中学地理教学改革拓展了一个新的思路。用与科学和技术有关的社会地理问题来设计中学地理教学,能实现地理学科在教授科学知识、培养科学技能、提升解决社会问题能力等方面的育人价值。基于STS教育模式的中学地理教学优化需要从教学目标、教学内容、教学方法和教学实践等多方面做出相应调整。  关键词:STS教育模式;中学地理教学;地理技术  
摘 要:信息技术教育在整体教育体系中的地位日益凸显,而学生的网络学习能力不仅关系着其未来能否胜任自己的工作,同时也关系着其是否能更具有终身学习的能力。因此,在初中信息教育活动的过程中,不仅要重视关注课堂上相关理论知识的传授,引导学生掌握常用软件的使用方法,同时也需要重视培养学生的网络学习能力,以此为今后的学习奠定良好基础。  关键词:初中;信息技术教学;网络学习能力  中图分类号:G63
摘 要:发展农村教育是新时期国家教育的重点,小学阶段是学生们学习的奠基阶段,更要充分重视。从现实来看,农村地区的小学英语教学一直是教育教学工作的难点,这与农村的现实状况有一定联系,也与教学方法、家庭教育的影响等因素相关。促进农村教育的发展,实现教育均衡化是新时期教育的目标,所以教师要深入分析当前农村小学英语教学难点,并且结合学生实际采取有效对策来指导学生的英语学习,提高英语教学的实效性。  关键词
摘 要:随着时代的发展,国内教育体制的深化改革,信息化技术手段逐渐融入中职数学课堂,不仅为中职教师提供了全新的教学思路,还有效地激发了学生的学习兴趣,帮助中职学生建立学习数学的自信心,提高了学生中职数学核心素养。信息化教学环境虽然给中职教师提供了多样的教学方法和内容,但也带来了全新的教学挑战,部分中职教学对于信息化应用尚未熟练,在教学活动中还存在着诸多的问题。  关键词:中职教学;信息化环境;教学
英语对于学生的综合发展有着重要的影响,关系到学生未来总体成绩的变化,因此加大对于学生英语学习的关注是当前教师和家长以及学生本身都需要进行的一件事情。相对于别的语言学科来说,英语这一门学科本身难度就相对比较大,学生在学习英语的过程当中经常面临很多困难,特别是英语单词的记忆和英语单词的拼写、读音等,这些都给学生带来了较大的影响,严重打击了当前学生开展英语学习的积极性和主动性。该文将对当前使用的英语思维导图的应用进行分析,并且提出一些教学的策略,希望可以对学生的英语单词学习提供一些帮助。
摘 要:教育部门在2017年的《普通高中物理课程标准》当中明确指出需关注学生物理学科核心素养,以促使学生具有社会发展与终身发展必需的品格与能力。运用情境创设的方法,不仅能为学生营造好的学习环境,而且还能调动学生对物理知识学习的欲望,更积极主动地发现与探索物理知识,从而使学生具备的创新能力得到有效提高。基于此,本文主要对高中物理教学中的情境创设作用与原则进行探讨,并提出具体应用策略,从而使学生的物理