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高中化学电子式教学面临缺乏规范和耗时低效的困境，引入点叉图是解决电子式教学困境的途径之一。经实践研究发现，点叉图和电子式在学习结构式中的功能相同。点叉图相对于电子式更容易被化学学习水平较低的学生掌握，建议在化学必修阶段的学习中引入，有助于解决目前电子式教学的困境。
高中化学电子式教学困境及他山之石
【摘 要】
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高中化学电子式教学面临缺乏规范和耗时低效的困境，引入点叉图是解决电子式教学困境的途径之一。经实践研究发现，点叉图和电子式在学习结构式中的功能相同。点叉图相对于电子式更容易被化学学习水平较低的学生掌握，建议在化学必修阶段的学习中引入，有助于解决目前电子式教学的困境。
【机 构】
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江苏省泰州中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2022年07期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期重点资助课题“高中化学模型认知分层培养的实践研究”（项目编号：2019JK13-ZA19）的阶段性研究成果；
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