【摘 要】
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初中数学课堂教学教学是一个不断发展变化的过程, 在这个过程中,除了教师的“预设”和“生成”外,往往还会产生一些意料之外的课堂信息,即动态的新生成的资源,而一类重要的新
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初中数学课堂教学教学是一个不断发展变化的过程, 在这个过程中,除了教师的“预设”和“生成”外,往往还会产生一些意料之外的课堂信息,即动态的新生成的资源,而一类重要的新的生成资源如错误资源,常常被我们教师所忽略.如何有效利用课堂中的错误资源,是新课程对课堂教学提出的新要求,更是学生全面发展的要求. 因此,在教学中,我们应该把学生出现的错误看成是难得的资源,并且加以有效利用,我们课堂也会因学生的错误变而变的充满有生机与活力.
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