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【摘要】目的：探讨临床路径在健康教育中的应用效果。方法：将118例宫外孕手术患者随机抽样分为两组，其中一组给予传统方法进行健康教育（对照组），另一组采用临床路径进行健康教育（实验组），对两组患者对护理质量的满意度及术后并发症发生率进行对比分析。结果：实验组对医疗护理质量满意度高于对照组，而术后并发症发生率低于对照组。结论：对宫外孕手术患者应用临床路径进行健康教育，可有效的预防术后并发症，提高患者的满意度，使患者获得了最佳的医疗护理服务。
【关键词】临床路径;宫外孕; 健康教育
【中图分类号】R46.62 【文献标识码】B【文章编号】1005-0515(2011)08-0281-02
临床路径是医疗或健康机构的一组成员共同针对某一病种的检测、治疗、康复和护理所指定的一个有严格工作程序，有准确时间要求的诊疗计划，以减少康复的延迟和资源的浪费，使服务对象获得最佳的医疗护理服务［1］。目前，健康教育越来越受到人们的重视，通过临床路径对患者进行健康教育，可有效的预防术后并发症，对提高患者的生活质量，促进健康，起着重要的作用。本科通过对宫外孕手术患者应用临床健康教育路径，取得了满意效果。报告如下：
1 临床资料和方法
1.1 研究对象:
自2008年5月至2009年10月在我院住院的宫外孕患者118例，年龄29-44岁，均为已婚已育，患者一般情况良好。按入院顺序随机分为两组。一组为实验组58例，平均年龄36岁±2，另一组为对照组60例，平均年龄36岁±2。统计学处理，两组患者的病情、文化程度无显著差异，具有可比性（P >0.05)。
1.2 方法:
对照组采用传统的健康教育方法，不受时间限制，随时对其进行健康教育。
实验组的患者通过临床路径进行健康教育。充分收集有关资料，评估健康教育的内容，教育时间、实施方式等情况下，结合本科实际情况，征求科主任和主管医师意见后，制定健康教育的路径，从而促进护理质量的提高。观察每一位患者和家属对护理工作的满意度及术后并发症的发生率。
1.2.1统计处理:
本研究采用SAS统计软件进行统计学处理，计量资料的比较采用t检验，计数资料的比较采用χ2检验。
2 结果
2.1 患者和家属对护理工作的满意度比较见表1
2.2术后并发症发生率的比较见表2
3 讨论
3.1 健康教育在宫外孕手术患者中的重要性:
宫外孕手术是妇科最常见、最基本的手术之一。宫外孕往往给病人带来特殊的心理问题，如担心手术影响健康，术后体型、性格改变，及影响夫妻生活等错误观念。根据我们以往的观察，患者术前产生心理畏惧并出现焦慮、紧张情绪。术后并发症相应较多。健康教育是通过有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿采纳有利于健康的行为和生活方式，消除或减少影响健康的危险因素，从而预防疾病，提高生活质量，促进健康。［2］通过实验观察，宫外孕手术患者的健康教育是十分重要的，它不仅是患者获取健康知识的重要途径，更是医患双方互相沟通的桥梁。
3.2实施临床路径明显提高了患者及家属的满意度，改善了医患护患关系:
通过对病人实施健康教育的工作实践，采取正确的教育方法，选择适宜的教育内容，将健康教育贯穿于整体护理的始终，及时评估教育效果，成功的经验发扬巩固，不断提高业务水平，改善护患关系，使病人尽早康复，回到正常的工作和生活中，提高了患者满意度。
3.3 临床路径的工作模式能全面提高医疗护理质量:
传统的健康教育模式缺乏预见性和计划性，内容上过于简单、零乱，病人得不到系统的教育。［3］而临床路径，使医护人员各项诊疗护理工作按照预先设计好的计划进行，保证各项工作有条不紊的进行，患者能得到最有效、最有利的医疗护理服务。［4］ 和传统的健康教育相比较，实施临床路径医护人员规范了自己的工作行为，提高了工作能力，从而减少了因治疗程序和方法不当而导致的医疗和护理缺陷；应用临床路径，使患者了解了更多的疾病知识和保健知识，促进了患者的康复和健康。临床路径是一个互动过程，医护患都能更好的沟通，而且都能按一定的顺序和要求工作，促进了医疗护理质量不断的提高。
3.4临床健康教育路径在宫外孕手术患者中的应用，大大减少了术后并发症的发生:
通过健康教育路径，使患者了解了更多的与疾病相关的知识，并积极参加到治疗和护理中来，增加了接受治疗和战胜疾病的信心，让患者处于最佳的心理状态，提高了自我保健和护理能力，并增加了出现不足时的应对能力，减少了术后并发症的发生。
参考文献
［1］ 齐德广，秦银河，李书章，等.临床路径在医疗质量管理中的应用［J］.中国医院管理，2002，10（10）：11.
［2］ 耿云瑞.健康教育在子宫切除手术患者的应用［J］.中国民康医学，2004，12：74.
［3］ 张水立，时红梅.压疮的护理进展［J］.实用护理杂志，2002，18（11）：16-61.
［4］ 滑志娟，赵桂香，刘玉英，等.临床路径在阑尾炎诊治与护理中的应用［J］.河北职工医学院学报，2008，4（25）：67
作者单位：071100 河北省保定市清苑县人民医院
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
【关键词】临床路径;宫外孕; 健康教育
【中图分类号】R46.62 【文献标识码】B【文章编号】1005-0515(2011)08-0281-02
临床路径是医疗或健康机构的一组成员共同针对某一病种的检测、治疗、康复和护理所指定的一个有严格工作程序，有准确时间要求的诊疗计划，以减少康复的延迟和资源的浪费，使服务对象获得最佳的医疗护理服务［1］。目前，健康教育越来越受到人们的重视，通过临床路径对患者进行健康教育，可有效的预防术后并发症，对提高患者的生活质量，促进健康，起着重要的作用。本科通过对宫外孕手术患者应用临床健康教育路径，取得了满意效果。报告如下：
1 临床资料和方法
1.1 研究对象:
自2008年5月至2009年10月在我院住院的宫外孕患者118例，年龄29-44岁，均为已婚已育，患者一般情况良好。按入院顺序随机分为两组。一组为实验组58例，平均年龄36岁±2，另一组为对照组60例，平均年龄36岁±2。统计学处理，两组患者的病情、文化程度无显著差异，具有可比性（P >0.05)。
1.2 方法:
对照组采用传统的健康教育方法，不受时间限制，随时对其进行健康教育。
实验组的患者通过临床路径进行健康教育。充分收集有关资料，评估健康教育的内容，教育时间、实施方式等情况下，结合本科实际情况，征求科主任和主管医师意见后，制定健康教育的路径，从而促进护理质量的提高。观察每一位患者和家属对护理工作的满意度及术后并发症的发生率。
1.2.1统计处理:
本研究采用SAS统计软件进行统计学处理，计量资料的比较采用t检验，计数资料的比较采用χ2检验。
2 结果
2.1 患者和家属对护理工作的满意度比较见表1
2.2术后并发症发生率的比较见表2
3 讨论
3.1 健康教育在宫外孕手术患者中的重要性:
宫外孕手术是妇科最常见、最基本的手术之一。宫外孕往往给病人带来特殊的心理问题，如担心手术影响健康，术后体型、性格改变，及影响夫妻生活等错误观念。根据我们以往的观察，患者术前产生心理畏惧并出现焦慮、紧张情绪。术后并发症相应较多。健康教育是通过有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿采纳有利于健康的行为和生活方式，消除或减少影响健康的危险因素，从而预防疾病，提高生活质量，促进健康。［2］通过实验观察，宫外孕手术患者的健康教育是十分重要的，它不仅是患者获取健康知识的重要途径，更是医患双方互相沟通的桥梁。
3.2实施临床路径明显提高了患者及家属的满意度，改善了医患护患关系:
通过对病人实施健康教育的工作实践，采取正确的教育方法，选择适宜的教育内容，将健康教育贯穿于整体护理的始终，及时评估教育效果，成功的经验发扬巩固，不断提高业务水平，改善护患关系，使病人尽早康复，回到正常的工作和生活中，提高了患者满意度。
3.3 临床路径的工作模式能全面提高医疗护理质量:
传统的健康教育模式缺乏预见性和计划性，内容上过于简单、零乱，病人得不到系统的教育。［3］而临床路径，使医护人员各项诊疗护理工作按照预先设计好的计划进行，保证各项工作有条不紊的进行，患者能得到最有效、最有利的医疗护理服务。［4］ 和传统的健康教育相比较，实施临床路径医护人员规范了自己的工作行为，提高了工作能力，从而减少了因治疗程序和方法不当而导致的医疗和护理缺陷；应用临床路径，使患者了解了更多的疾病知识和保健知识，促进了患者的康复和健康。临床路径是一个互动过程，医护患都能更好的沟通，而且都能按一定的顺序和要求工作，促进了医疗护理质量不断的提高。
3.4临床健康教育路径在宫外孕手术患者中的应用，大大减少了术后并发症的发生:
通过健康教育路径，使患者了解了更多的与疾病相关的知识，并积极参加到治疗和护理中来，增加了接受治疗和战胜疾病的信心，让患者处于最佳的心理状态，提高了自我保健和护理能力，并增加了出现不足时的应对能力，减少了术后并发症的发生。
参考文献
［1］ 齐德广，秦银河，李书章，等.临床路径在医疗质量管理中的应用［J］.中国医院管理，2002，10（10）：11.
［2］ 耿云瑞.健康教育在子宫切除手术患者的应用［J］.中国民康医学，2004，12：74.
［3］ 张水立，时红梅.压疮的护理进展［J］.实用护理杂志，2002，18（11）：16-61.
［4］ 滑志娟，赵桂香，刘玉英，等.临床路径在阑尾炎诊治与护理中的应用［J］.河北职工医学院学报，2008，4（25）：67
作者单位：071100 河北省保定市清苑县人民医院
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