论文部分内容阅读
教育即生长,生长是课堂教学的主旋律。课堂要生长,就必须寻找生长点。在教学实践中,我们可以从问题设置、智慧生成、文化建构等三个方面去努力,打造充满活力的生长课堂。
物理“生长课堂”之我见
【摘 要】
：
教育即生长,生长是课堂教学的主旋律。课堂要生长,就必须寻找生长点。在教学实践中,我们可以从问题设置、智慧生成、文化建构等三个方面去努力,打造充满活力的生长课堂。
【机 构】
：
重庆市江津白沙中学校
【出 处】
：
进展:教学与科研
【发表日期】
：
2019年12期
其他文献
传统的教学模式主要凸显以教师为主导。基于网络环境下的课堂教学模式则倡导以学生为主体的课堂教育理念。计算机网络走进校园,学生获得知识的途径就不仅仅依靠课本内容了,学
本论文探讨了当前小学学科教学中加强和推进价值准则教育的重要性以及在学科课堂上知识本身、知识传递的方式、知识传递者处事方式与学生价值准则成长的关系,用鲜活的案例引
在教学过程中,你是否遇到过这样令你尴尬的场面:当你抛出一个问题,只有一人回答,众生皆附和?你是否遇到过这样令你气恼的事情:习作指导课上,你用一题材举例,指导学生如何选材
学校的教育和对学生的管理工作大量是通过少先队来进行的,少先队工作,是学校教育不可缺少的得力助手,少先队辅导员是少先队的组织者、领导者。发挥少先队辅导员在学校德育工
图书馆是学校的重要组成部分,是学校改革发展与建设的三大支柱之一,担负着为教学、科研服务的重要任务。为了更好地确保图书馆发挥自身作用和功能,探索图书馆在帮助学生获得
为农村培养技能型、实用型人才,是农村中职学校的首要任务,是中职学校服务社会的基本职能。目前,中职农林牧渔类专业建设还不能很好的满足于社会经济需求。学校没有对当地资
信息技术是现代化教育不可或缺的部分,是优化课堂教学、提高课堂效率的重要途径之一。我们要将信息技术应用于高中地理教学,展现高中地理教学的学科优势,展现高中学生的主体
小班幼儿的玩色活动要游戏化就应考虑幼儿的兴趣和爱好,尊重幼儿的意愿,应提供丰富且趣味化的材料,创设轻松愉快能引起共情的情境,采用多样化的玩色形式,注重多元化的评价,让
本文作者通过对一个非常自卑的后进生的转化,明白了在教育教学工作中爱心所起的巨大作用。当学生关闭心扉时,教师更应该俯下身子和学生对话,给予其鼓励。倾注耐心,树立以学生