整合多元方法,优化初中数学教学

来源 :数学大世界(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:andyvssammi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现如今我国大部分地区已经在进行新课程标准改革了,这要求广大教师进行教学方法的创新,经过了无数教师、专业研究人员的研究,课堂的教学模式有了极大的进步,但是社会、科技是在不断进步的,我们在教学的道路上不能仅仅局限在当前的教学模式上,要勇于创新和改进。数学是具有较强逻辑性的学科,其特点决定了教学方式创新的必然性,而在多种方式的应用下,课堂必然是生机勃勃的。 Nowadays, most of our country is already carrying out the reform of the new curriculum standards, which requires the vast majority of teachers to innovate teaching methods. After numerous teachers and professional researchers have made great progress in the teaching model in the classroom, the social, Technology is constantly improving. We can not just confine ourselves to the current teaching mode on the way of teaching, but also have the courage to innovate and improve. Mathematics is a strong logical discipline, its characteristics determine the inevitability of teaching innovation, and in a variety of ways, the classroom is bound to be vibrant.
其他文献
会议
学习习惯是人们在长期的学习过程中逐渐形成的具有系统性和稳定性的学习心理和学习行为方式,是个性特征的重要方面,学习习惯在数学教学中更具有重要意义。在数学教学中培养学
期刊
小学数学教师要挖掘学生产生强烈而持久的创新的动机,深化小学生的创新意识,铸造学生创新的思维品质,形成学生创新的个性品质,为社会主义国家培养人才打好知识基础.
从某种程度上来讲,学生的课堂产出是与其课堂参与程度成正比的,在组织数学学习时,我们要挖掘学生的兴趣点,照顾学生的关注点,尽量让学生全情投入到课堂学习中来,这样可以有效
会议
当今的“学力”通常是指一个人在学识上达到的程度,彰显的是一个人特有的真实的知识与能力发展水平,彰显的是一个人的基本素养。课堂是培养学生“学力”的主阵地。教师应更新
在新课程背景下,创新性的教学策略已经成为教学中常用的一种教学策略。高中数学是一门实践性比较强的学科,在教学过程中,数学教学只有具有一定的创新性,才能够实现数学的价值