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目前,新课改正在进行,而培养学生的核心素养是最为关键的一个环节,它贯穿于整个教学过程中,因此,高中语文在教学设计、课堂教学方面都要注重学生核心素养的培育.本文分析了高中语文教学中出现的问题,通过以问促读,多维导读的“四维阅读素养”课堂教学模式,凸显学生在语文学习中的主体地位,其目的是为了提高学生的阅读能力、独立思考能力以及核心素养.