上海市著名特级教师钱梦龙在《心中的标尺》一文中说，他在小学五年级之前，是个名副其实的后进生：顽皮，不爱学习，旷课、逃学是家常便饭，以致小学五年中总计创造了留级三次的“辉煌纪录”。
　　幸运的是，钱梦龙在五年级留级后，遇到了一位好老师，就是他的语文老师兼班主任武钟英。就是这位老师，以高超的教育艺术，不断为钱梦龙增添自尊自信，彻底改变了钱梦龙的人生轨迹！
　　第一，让后进生觉得自己不笨，从而找到自信的支点。武老师可谓教育艺术家，他开学第一天便把钱梦龙叫到办公室，对钱梦龙说：“钱梦龙，老师和同学都说你笨，你是不是想知道自己到底笨不笨？”这一句话正好抓住了钱梦龙的要害，因为老师和同学都说他“聪明面孔笨肚肠”。在直击钱梦龙的要害之后，武老师接着说：“这种四角号码查字法是比较难学的，现在我教你，如果你能学会，就可以证明你不笨。要不要试一试？”看似普通的话，实则颇具教育艺术。武老师说“比较难学”而不是“很难学”，这就激发了钱梦龙试一试的愿望；武老师用“要不要试一试”这种试探性、商量性的话语，使钱梦龙无法拒绝。从武老师当时兴奋、欣赏的表情中，从他按在钱梦龙肩上的温暖大手传递给的信号中，钱梦龙读出了一个令他自己都不敢想象的结论：“钱梦龙不笨！”武老师的表情和动作都是高超的教育艺术，终于让钱梦龙找到了自信的支点。
　　第二，让后进生觉得有尊严，從而找到自尊的理由。后进生在丧失自信的同时，也丧失了自尊。怎样找回后进生已经丧失的自尊心，考验着教师的智慧。武老师是怎样让钱梦龙找到自尊的呢？在钱梦龙觉得自己不笨之后，他接着让钱梦龙完成一项任务：在字典中查出课文里生字新词的读音和释意，抄到黑板上供同学们学习。对于缺少尊严的后进生来说，这是多么光彩的事啊！随着一篇篇课文的学习，钱梦龙的自尊心大大增强，他终于找到了自尊的理由。
　　第三，让后进生不断收获成功，从而逐渐自尊自信起来。在后进生获得初步的自尊自信之后，还需要教师不断强化这种自尊心和自信心，否则后进生会“走回头路”。在钱梦龙获得初步的自尊自信之后，武老师引导钱梦龙去读书、买书，进而爱上读书；还引导钱梦龙写作，从作文“常常受到武老师的表扬”，到武老师总是把钱梦龙好的句子“在作文讲评时读出来”，再到让钱梦龙“站到讲台前自己读”，最后把钱梦龙的作文推荐发表在县里的报纸上，让钱梦龙“感觉真比登台领奖还要风光百倍”！就是这样让后进生不断收获成功，从而逐渐自尊自信起来。
　　第四，让后进生觉得自己不但不笨，而且天资聪颖。在后进生逐渐自尊自信起来之后，教师还不能就此止步，而是应该“百尺竿头更进一步”，引导后进生走得更远、飞得更高！武老师在成功地让钱梦龙自尊自信之后，还不忘抓住最后的机会唤醒、引导和激励，他在钱梦龙小学毕业时对他说：“钱梦龙，成绩不错呀！不过不要只看成绩，好好看一下我给你写的评语。”这个评语的核心是“该生天资聪颖”！钱梦龙就是带着这样的评价走向了未来！
　　武老师通过不断增添钱梦龙的自尊自信，不但彻底转化了钱梦龙，而且为他提供了源源不断的奋发进取的动力，促使他成为教育界的重量级专家。但愿大家都能成为武老师这样教育和转化后进生的高手！
　　（作者单位：山东省临沂实验中学）
　　责任编辑 刘玉琴