素质教育前提下怎样激发学生的学习兴趣——以初中思品学科为例

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学生对某一学科是否能产生学习兴趣,关键在于教师和学生是否能达成情感的统一、认知的融合。一、使学生懂得知与行的统一知行统一是青少年必须懂得的也是一个全新的不可回避的问题。青少年随着年龄的增长和自我独立意识的增强,逐渐地开始接触社会,但这时他们并不懂得走向“社会化”的真正意义。在这个过程中,个体要学会适应社会成为一个符合社会要求的成员,并形成自己的独特的行为方式,将自己融化为一个“社会人”。其中首要条件就是必须身处 The key to whether a student can have a study interest in a certain subject lies in whether teachers and students can achieve the unification of emotion and the integration of cognition. First, to enable students to understand the unity of knowledge and practice Knowledge and unity of unification among young people must understand is a brand new unavoidable problem. As adolescents gradually get acquainted with society as they grow older and their sense of independence increases, they do not understand the real meaning of moving towards “socialization.” In this process, the individual learns to adapt to society as a member that meets the requirements of society and forms his own unique behavior to melt himself into a “social person.” One of the first condition is that you must be in
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