【摘 要】
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教师教育的重要功能在于启迪思想,培养未来教师的理性与智慧,而不能减化为单一实践技艺的习仿。对实践主义的过度追捧加大了教师教育的"肤浅"与"浮躁"。纯粹的教师教育实践观
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教师教育的重要功能在于启迪思想,培养未来教师的理性与智慧,而不能减化为单一实践技艺的习仿。对实践主义的过度追捧加大了教师教育的"肤浅"与"浮躁"。纯粹的教师教育实践观曲解了教师教育的本质,抹杀了教师教育的优势,也给教师教育者带来"合法性危机"。构建由纯粹理性、纯粹实践、实践理性、理性实践组成的整全的知识观是教师教育知识构建的应有逻辑。
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