【摘 要】
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新冠肺炎疫情的特殊时期,师生居家学习,让线上教学变得前所未有的重要,各种直播平台及相关App的下载使用量一再突破新高。基于信息技术的线上教学工具从一些人眼中的功能性辅助、象征性应用、公开课点缀,变成实实在在、不可或缺的教学必备。特殊时期信息技术的普遍运用,也让其优势与劣势都被放大。网课开始不久,许多教师发现:线上教学的效果明显不如日常的线下教学。当学生的新鲜劲儿一过,教师对着屏幕再激情满怀,也难以调动全体学生,更难以把握他们的思维状态。
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新冠肺炎疫情的特殊时期,师生居家学习,让线上教学变得前所未有的重要,各种直播平台及相关App的下载使用量一再突破新高。基于信息技术的线上教学工具从一些人眼中的功能性辅助、象征性应用、公开课点缀,变成实实在在、不可或缺的教学必备。特殊时期信息技术的普遍运用,也让其优势与劣势都被放大。网课开始不久,许多教师发现:线上教学的效果明显不如日常的线下教学。当学生的新鲜劲儿一过,教师对着屏幕再激情满怀,也难以调动全体学生,更难以把握他们的思维状态。
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