论文部分内容阅读
数学教学,决不仅仅是简单地教给学生解题技法的教育,应着眼于开放,以学生的发展为本,以数学知识为载体,利用数学本身的魅力,通过日常课堂教学,为学生提供一种能在体验中感知、在体验中发展、在体验中创造的开放的个性化学习情境,唤醒学生的开放意识,使数学教学真正走进学生的内心,滋养学生的心灵,促进学生的全面发展。