【摘 要】
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＜正＞百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。上海市宝山区小鸽子幼稚园从教师问题入手，基于“多向互动，共同研究”的培训思路，在问题探究中创新研修机制、在问题探究中提升研修效度、在问题探究中实现课堂转型、在问题探究中积淀研修文化，努力打造一支“三乐”教师队伍，唤醒教师专业发展自觉。为提升教师专业能力，我们架构了“一二三四”研修模式，完善管理机制。
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＜正＞百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。上海市宝山区小鸽子幼稚园从教师问题入手，基于“多向互动，共同研究”的培训思路，在问题探究中创新研修机制、在问题探究中提升研修效度、在问题探究中实现课堂转型、在问题探究中积淀研修文化，努力打造一支“三乐”教师队伍，唤醒教师专业发展自觉。为提升教师专业能力，我们架构了“一二三四”研修模式，完善管理机制。
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