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新课程标准提出了要面向全体学生的理念,所以有效转化学困生就显得尤为重要,要使学困生摘掉帽子,就必须从学困生问题的成因分析上入手,在课堂教学中给他们提供机会,使其获得必需的数学知识、数学思想方法和应用技能,为终身发展打下坚实的基础。本文结合笔者的教学实践谈几点看法。
初中数学学困生的成因及转化策略
【摘 要】
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新课程标准提出了要面向全体学生的理念,所以有效转化学困生就显得尤为重要,要使学困生摘掉帽子,就必须从学困生问题的成因分析上入手,在课堂教学中给他们提供机会,使其获得
【机 构】
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临泽县第二中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2019年24期
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