【摘 要】
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小学阶段是学生接受教育的基础阶段,也是学生学习习惯和“三观”的形成时期,因此小学数学的教学仅停留在知识层面上远远满足不了新时代的教学要求,必须在小学数学教学中加强
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小学阶段是学生接受教育的基础阶段,也是学生学习习惯和“三观”的形成时期,因此小学数学的教学仅停留在知识层面上远远满足不了新时代的教学要求,必须在小学数学教学中加强审美教学才能符合社会的要求。审美教学能从多个方面培养学生感知美的能力,教会学生鉴别美的知识,激发学生创造美的兴趣,让学生感受、享受并且欣赏数学的独特魅力。
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