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在课堂教学中，倡导聋哑生自主探究、的学习方式，促进聋哑生主体意识的形成和主体参与能力的提高。聋哑生只有真正参与了教学活动，才能主动、愉快地学习新知，其主体性、自主性、独立性和创造性才能得到发展。下面我就在聋哑生教育中，如何引导聋哑生进行自主学习谈几点做法和体会。
如何引导聋哑生进行自主学习和探究谈几点做法和体会
【摘 要】
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在课堂教学中，倡导聋哑生自主探究、的学习方式，促进聋哑生主体意识的形成和主体参与能力的提高。聋哑生只有真正参与了教学活动，才能主动、愉快地学习新知，其主体性、自主性、独
【机 构】
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贵州省德江县特殊教育学校 贵州 德江 565200
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2013年19期
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