【摘 要】
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美国教师同行协助与审查(PAR)模式在美国教师同行评价实践中最具代表性,该模式将同行审查与同行协助两种功能整合在一起,兼具形成性评价和总结性评价的功能。PAR模式由同行协
【机 构】
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东北师范大学,沈阳大学师范学院,东北师范大学国际与比较教育研究所
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“高校研究生课程国际化现状评价研究”（DIA150298）;东北师范大学博士生拔尖创新人才支持计划支持项目
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美国教师同行协助与审查(PAR)模式在美国教师同行评价实践中最具代表性,该模式将同行审查与同行协助两种功能整合在一起,兼具形成性评价和总结性评价的功能。PAR模式由同行协助审查小组负责实施,对不同类型教师的教学程序、课堂管理、学科知识和专业责任等内容开展常态化评价。PAR模式在促进教师专业教学文化、改善各方关系和促进优秀教师留任等方面具有突出优点,对我国中小学教师评价具有很好的借鉴意义。
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