【摘 要】
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目的了解学生对电子政务"对分课堂"教学模式改革的感受,为进一步改进教学效果提供依据。方法采用现象学研究方法对授课对象进行访谈,采用Colaizzi七步分析法对资料进行分。结
【基金项目】
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内蒙古医科大学2018年度校级本科教学质量工程项目及教育教学改革研究项目：电子政务平台教学模式创新的研究基于“对分课程”教学模式。（NYJXGG2018028）
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目的了解学生对电子政务"对分课堂"教学模式改革的感受,为进一步改进教学效果提供依据。方法采用现象学研究方法对授课对象进行访谈,采用Colaizzi七步分析法对资料进行分。结果电子政务通过"对分课堂"教学模式的改革,使课堂气氛活跃、提高了团队合作意识增强,并使学生的综合能力有所提高。但还存在如课时不足等问题需要解决。讨论电子政务"对分课堂"教学模式的改革,普遍受到学生的认可,但还需继续改善。
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