【摘 要】
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《新课程标准》对“口语交际”教学提出了明确的目标;具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。但在语文的日常教学之中,却发现外来务工人员的子女在语言表达上面却存在着极大的问题,无法有效地进行语言沟通,更无法准确的表达自己的观点和看法,因此需要针对“外来务工人员子女”的口语交际能力进行着重培养。
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《新课程标准》对“口语交际”教学提出了明确的目标;具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。但在语文的日常教学之中,却发现外来务工人员的子女在语言表达上面却存在着极大的问题,无法有效地进行语言沟通,更无法准确的表达自己的观点和看法,因此需要针对“外来务工人员子女”的口语交际能力进行着重培养。
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