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摘要:在信息技术基础知识和基本技能的掌握方面,高一新生之间存在明显差异,根据差异制定教学规划分层教学,激发兴趣、促进提高。 关键词:差异;分层教学;激发兴趣;个性发展 高中阶段信息技术内容逐步加深,且课时紧任务重。面对如何培养学生信息素养,促进学生信息技能的个性发展,有效组织教学等问题,笔者作了以下尝试。 一、学情分析,发现差异 新学期首节课,随堂进行问卷,调查学生信息技术基础知识掌握
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