写一朵烟花给你

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01rn在我二十岁的冬天,总是频繁梦到十六七岁的江晚舟.rn那是一个我从未见过的许愿池,池边雾气缭绕,周围是茂盛翠绿的香樟树.透过雾气,我隐约看见江晚舟的轮廓.少年肤色白皙、面容清瘦,他左手拿着物理竞赛的奖杯,笔直的站在池旁许愿,就像是一颗小白杨.
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楔子rn和熙九年春,高墙筑起,宫门深闭.rn谢昀便做了这笼中鸟,被皇上禁足宫中.rn被禁足的第三日,他负手立于偏殿玉阶之上,望着远处出神,可眉眼低垂之间,却只揽入满目的微氲夜色,心下无奈更为凄凉.rn如此怔了片刻后,他才恍记起,早该到了宫门落锁的时段,那人恐也不会再来了.一口气叹罢,他深深回首,重回了案前,直到执起一卷宣纸,眼底的深谙才将将散去,不消一会便又覆上了些温柔.
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专业课教师是高校教师队伍的主力军,具有天然从事思政教育教学工作的优势,在课程思政建设和推广中发挥关键作用.当前,专业课教师实践课程思政面临着思政意识模糊、动力不足、能力薄弱等问题.为此,需要从政治责任压实、业务责任强化、评价责任完善、组织责任细化和交流责任加大等方面,落实五位一体的专业课教师课程思政主体责任担当体系.
大学生由于负性生活事件而导致无法适应大学学业甚至休学、辍学的比率逐渐提升.自我效能能够帮助大学生面对生活当中的负面事件采取积极的应对策略.为了探究自我效能在大学生负性生活事件和学业适应之间的作用,本文对江苏省南京市254名在校大学生进行问卷调查,并且利用SPSS等数据分析软件对问卷调查结果进行分析.最终得出结论:(1)大学生学业适应与大学生负性生活事件显著负相关(r=-0.413,p<0.01);自我效能调节大学生负性生活事件与学业适应的关系;(2)自我效能水平越高,大学生负性生活事件对大学生学业适应的负
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期刊
古代蒙古以成文和不成文习惯法的形式对纠纷解决方式作了规定,有审判制、天断、调解和决斗等形式.古代蒙古纠纷解决方式的选择受社会结构的影响,具有依据判例、非法律化纠纷解决方式和多种社会控制的特点.古代蒙古纠纷解决制度对当代蒙古少数民族地区纠纷的解决影响深远,应正确认识蒙古少数民族地区习惯法对纠纷化解的作用以及发挥个人的社会性特征对纠纷解决的促进作用,建立以人民调解委员会为依托的“法律合作社”.
文章从人文主义关怀和多维伦理道德的角度研究威尔斯的三篇科幻寓言佳作,通过文本分析,挖掘其深层人文伦理内涵,观察个人灵魂与肉体、人与动物、以及不同文明之间的关系.威尔斯的作品在当代社会具有重要的社会价值和现实参照意义,启发人们思索探究个体生命的意义,关注自然界生命的存在联系以及人类命运共同体的和谐相处.
为了研究民族地区学生的儒家文化认同状况是否影响到学校教育的效果,研究以问卷调查的方法,探索了民族地区学生的儒家文化认同感与学业成就之间的关系.研究以儒家文化价值观测验(CVS)和学业成就问卷为工具,调查了来自云南民族聚居区的790名学生.结果发现,儒家文化认同对学业成就有显著的促进效果.其中对人格的自我完善和社会责任的认同是更为重要的因素.而且这一效果在不同民族的学生身上均有体现,具有一定的普遍性.研究认为,对儒家文化价值观的良好认同是助推民族地区教育的重要因素,也是帮助学生提升学业成就水平的重要非智力因
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期刊
本文以80名英语三级班大学一年级学生为研究对象,通过问卷调查对其进行英语能力自我评价有效性及其影响因素的研究.结果表明:首先,整体上受试大学生能运用CSE自评量表对自己英语能力做出有效的评价,大多数学习者自评与教师评价的相关性在0.3-0.6之间,超过四分之一的学生自评与教师评价呈显著正相关;其次,受试大学生英语能力自评受英语水平的影响,英语水平较低的学生无法准确地对英语能力进行自评;再次,受性格影响,外向型学习者的自评更加乐观,神经质型学习者与其自评呈负相关;最后,受试学生在英语子能力方面的自评准确性也
高职现代学徒制学徒进入企业在岗学习后存在跨组织适应问题,依据生涯构建理论,对13位在岗学徒做了深度访谈,分析不同适应策略的学徒在生涯适应力四个维度的表现差异,得出企业认同导向的学徒生涯适应力表现相对积极和主动,学校认同导向的学徒生涯适应力表现相对消极和被动,提出自主招生阶段把好生源关、强化学徒第一年在校期的企业文化渗透及完善校企双导师沟通机制等学徒生涯适应力培育策略.