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<正>"一化六教"是生活化语文课堂教学范式,是生活化语文教学体系的核心层,是建构生活化语文教学体系、实施生活化语文课程的奠基工程。但是,如果不做实做好课内总结提升,不筑牢通向辅助拓展层的过渡带,就很难夯实这个奠基工程的根基了。为此,董旭午老师选择了从"学法贯通""表达提升""素养积淀"这三个系列着手来建构课内总结提升层。为什么非要选择这三个系列呢?下面,我们就从这几个维度来探讨其必要性。