【摘 要】
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课堂教学方法单一。目前的财务管理教学虽然注重了内容上的完整性和系统性，但教学方法呆板。据调查，目前高等学校教学方法还存在着许多弊端，其中之一就是大多数院校还普遍沿袭了
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课堂教学方法单一。目前的财务管理教学虽然注重了内容上的完整性和系统性，但教学方法呆板。据调查，目前高等学校教学方法还存在着许多弊端，其中之一就是大多数院校还普遍沿袭了传统的“灌输式”教学方法，我校也不例外。传统的教学方法往往只注重知识的传授，习惯于用注入式、满堂灌的方式增加学生的知识，其结果使学生思路闭塞，缺乏独立思考力和创造性，限制了学生智能的发展。课堂教学中采用单一的教学法，要求教师按教学计划规定的学时，既要完成基本理论的讲授，又要介绍财务管理的实际操作(我校财务管理的实务操作基本上仍是空白)，难度相
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